關於處境

事後，老師笑著說：「我以為你念不完兩年。」

結束兩年的學習，每個人都有不同的感觸，有人幾經考慮決定暫歇，有人遠走高飛休息一段時間，有人變換心情尋找不同的體驗，有人選擇婚姻的新身分，結果不同，不過相同的是，大家在這段期間都獲得了新事物，也許有形，抑或無形，我們都不可能再回去兩年前的自己了。

我在這過程中的某一段時間，確實曾感到意志消沉，雖然還不致棄學業於不顧，但的確中途放空了一星期，一週之後，上課對我而言輕鬆許多，不再緊繃的肢體，不再過度僵硬的口舌，那一星期，我遺忘了上課時間，留在家裡，思索關於處境，於是我再度明白了某些事情，更換另一套情緒，又或者，打破了另一個，不該存在的神話。

那時我曾經苦惱，為何每回都得到令人喪氣的評價，或甚更糟的是，毫無評語，一語不發比處處受檢更糟，因為糟得令老師無從說起，感到無奈與挫敗，我不明白，自己怎麼會陷入那麼樣的處境，既困窘又無法逃脫，落入無從離去的方塊空間之中。

但我後來明白，陷溺在此種處境的人們，除了我們學生，也包括老師自己。

當我們感到尷尬無話可說，產出零零落落的語句，等會要給評語或回應的老師，或許也瘋狂地在腦中尋找適切的字詞，以應付在台下巴望著講解的眼神，當每個禮拜都面對同樣的謬誤、同樣的學生，詞窮的無奈應該瀰漫在空氣之中散不去。

這種無奈的處境，不僅學生想逃，老師更想逃。既然如此，老師都還沒逃，我又有何好逃。